六一小学作文

六一小学作文通用（5篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的六一小学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六一小学作文 篇1

今天天气晴朗，万里无云，阳光照耀着，微风吹佛着，让人感觉舒服极了。

同学们的心情格外的好，因为同学们迎来了期盼已久的六。一儿童节。

下午三时许，学校的庆六。一大会正式开场，来到会场，只见那儿已坐满了人，我好不容易找了个坐位坐下来。

大会开始，首先是朱校长致词，他祝我们节日快乐，同时希望我们努力学习，将来为祖国增光，为民族添彩，话音未落，同学们不约而同的拍起手来。

接着是颁奖仪式，我们的语文老师宣布过名单后，由主任颁发荣誉证书，我荣幸得了作文三等奖，美术和书法各一等奖，拿到证书后，我心里无比荣幸。

最后，激动人心的时刻到了，该演出了，主持人手持画简风彩的主持节目，让我印象最深的节目是姜文宇和刘彤为我们表演的二胡齐奏《赛马》，只见他们身穿金黄色的`背心，信步走上台，坐在小椅子上，熟练的拉了起来，这婉转而又雄壮的歌声好像把我们带进了奇妙的音乐世界，和音符交朋友，享受到听的音乐。

时间同流水一般流逝着，快乐的时光总是那么短暂，快乐的六。一连欢会在我们的笑声中结束了。

六一小学作文 篇2

“六一”那天下午，学校放了半天假。于是，我和几个同学便去了玉渊潭公园。

刚一到门口，我们便兴冲冲地跑到售票处问门票价，一问才知道，因为今天是“六一”儿童节，所以儿童一律免票！我们非常开心，疯狂的冲进公园里。我们首先玩了碰碰车，没想到因为“六一”是节日，由原来的6元。

涨到了8元，还贵了两元呢！门票才1元到2元，而里面却都贵了，这么算下来，我们还亏了呢！“明明是儿童节，不给我们降价就不错了，反倒给我们涨价！”我心里想。不过，这里的价钱比一般的碰碰车价要便宜一些呢！我们买了三张票，去玩了一次。我开的那辆车很听话，我连撞了好多辆车，可是也有不少从背后袭击的，把我们吓了一跳。既然你们从背后袭击，我也给你们来一次。说着我以用迅雷下mp3的速度转过来，来了一次反击！把他们也吓了一跳，我们又从正面攻击，把他们团团围住，连续攻击，打的他们落花流水，无法反击！“丁零零”一阵清脆的声音把我们从激战中打断。停止的时间到了，我们恋恋不舍地离开了碰碰车。经过一番讨论，我们决定一会儿等吃完饭后，我们在这里集合。我和郑梦婷找到了我妈妈，我们一起去划船。

碰碰车是刺激的，而划船是悠闲的。

我和妈妈还有郑梦婷一起去座四人脚踏船。我们边登船，边吹泡泡，船在水中漂，人在画中游，风景美极了。你看，那泡泡忽上忽下，忽左忽右，有的越飞越远，有的越飞越高，晶莹剔透。还有的在水面上弹几下，居然不爆，又弹几下才和水溶为一体。你看，水面上的`野鸭可真多啊！有的悠闲自得随波逐流，有的勇往直前冲风破浪，有的在湖面上梳理自己的羽毛。他们各个可爱伶俐，美丽动人，谁见了都不得不夸他们几句。过得真快，转眼下船时间就要到了，我们不得不拖着因恋恋不舍而沉重的步子回到了岸边，又和小伙伴们相遇。

摆脱不了碰碰车的诱惑，我们又“激战”了几回。夕阳已经在下沉了，我们不得不互相说“再见”，愉快的“六一”游园活动就这么圆满的结束了。

点评：

这篇游记符合游记的写作要求，叙述很清晰，思路明确，对于整个游玩的过程描写的形象到位，文中出现的名词佳句，让文章更加生动，尤其是坐脚踏船的这段描写很形象具体，能够把大家恋恋不舍的感觉表现出来，结尾部分点题，为文章画上了圆满的句号。

六一小学作文 篇3

今年的六一和往常没什么两样，学生们从几天前就筹划着那天下午要到哪儿去聚会，去好好玩玩儿……和这些相比，好像对学校组织的主题大队会并不那么期待。唉，想必现在这些学生们，只关心那些有意思的事，而对于“有意义”则漠不关心了吧。

也是天公作美，连续几天的暑热在昨天晚上的大风过后顿消，只留下微微阴沉的天空。经过昨天晚上的彩排，学校操场上的主会场已经准备停当，硕大的“欢庆六一儿童节”几个大字悬挂在围栏上，旁边的彩旗随风飘动，应和着不远处的音乐喷泉，节日的气氛充盈着整个校园。

对于学生来说，他们更加期待的是在校园之星颁奖过后的由“北京心灵呼唤残疾人艺术团”带来的精彩演出——毕竟这是他们第一次观看，或者说是第一次在六一节当天在学校观看残疾人的演出。

对于残疾人，同学们并不很熟悉，虽然在生活中，会见到残疾人的身影，但那亦或是在地铁中放着歌曲躬身乞讨，亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天，同学们第一次感受到了残疾人那种“身残志坚”的意志。

坐在轮椅上，有着令人倾倒的磁性嗓音，有着残疾人射箭冠军的荣誉，在演唱过程中激情所至自己从舞台斜坡滑向观众，用激情感染在场的所有老师和同学；失去左腿，仅用右腿旋转身体，仅用右腿支撑身体腾空翻起，下台时独自费力而拒绝别人帮助地追赶前面赶去换服装的助演；听不到声音，仅凭记忆完成手语老师中场退出后的全部表演，依靠无数次苦练令“千手观音”惊艳舞台……

整场演出，同学们的掌声经久不息，大家将双手高举过头，让那些听不到声音的演员看到自己在为他们鼓掌，在向他们致意。大家不约而同地和着音乐鼓掌，同演员一起唱起自己其实并不熟悉的歌曲，也许只有这样才能表达同学们对台上残疾人艺术家的.崇敬之情。

华罗庚左腿残疾，却以一篇论文轰动数学界；张海迪高位截瘫，却有着一百多万字的文学作品；贝多芬青年耳聋，但可以用咬在嘴里的木棍感受钢琴的振动成为音乐巨人；霍金攻读博士不久患上了肌肉萎缩，虽然全身瘫痪只能依靠电脑语言合成来进行表达，但依旧成为量子宇宙论的专家……

同这些残疾人一样，舞台上的残疾人艺术家同样拥有坚定的信念，他们有着自己的梦想，有着自己对未来的憧憬，有着对自己人生的规划。他们不屈服于身体上的残疾，不屈服于自己面对的困难。用自己的汗水做墨，书写自己精彩的人生；用自己坚实的脚印做基，奠定自己未来的广阔舞台。

这是我和同学们收到的一份特殊的六一节礼物，这份礼物也许不如在游乐场畅玩一番之后那么畅快；也许不如饱食饕餮之后那么过瘾；也许不如大睡一觉之后那么舒爽。它仅仅是轻声向我们讲述了一句时常响在耳边的话“上帝为你关上一扇门的同时也会打开一扇窗。”

六一小学作文 篇4

为了欢度“六一”儿童节，学校为我们举办了一次游园活动，每一个社团都有一个游园项目，有神枪手 、陀螺转转······

那么多个项目，令人应接不暇，刚看完一个项目，又出现一个新的项目，一个接一个的，简直是“源源不断”。走马观花般的全部看了一遍，已经让我眼花缭乱、目瞪口呆，不知道要从哪儿开始玩了。我想：干脆就从一年级教室开始吧。

第一个教室的项目是“快手夹珠”，每四人一组，一共四组，每一场可以玩16个人。时间一分一秒过去，终于轮到我们了，这一组的队员早就摩拳擦掌、跃跃欲试，个个都好像一副很厉害的样子。

游戏开始了，大家开始夹珠子，看着其他队员飞快地夹着一颗颗弹珠，我心急如焚——因为我手里的筷子一直在“捣乱”，似乎不愿意让我夹起弹珠似的。而弹珠们也都分外调皮，明明快成功了，却总是在最后关头溜走······

我擦了擦脸上的汗，定了定神，静下心来看看我有什么做的不对路的`地方，这才发现：我的筷子握得太低，所以一直不能很好地把力量传送到筷子上，这么一来，弹珠当然容易逃跑了！于是，我调整一下角度，再夹——奇了！这弹珠变乖了，马上夹上来一个，又上来一个！哈哈，原本比登天还难的是瞬间变成了雕虫小技。游戏结束了，我一共夹起来七个，这一颗颗弹珠，透亮、美丽、发光，似乎不是普通的玻璃珠子，而是一颗颗珍贵的珍珠，也是我细心观察、快速思考和全力执行的胜利果实。它们是那样值得珍惜，我依依不舍地放下珠子，慢慢地走出教室，心里还在回味着成功地喜悦。

我还玩了许多其他的项目，比如听音辩词、巧舌如簧······但没有一项比“快手夹珠”更让我难忘的了。就因为这个，这次的儿童节也足以让我印象深刻了。

六一小学作文 篇5

今天，我格外高兴，因为我盼望已久的六一儿童节终于到来了。早晨，兴高采烈的去学校，路边花儿朵朵盛开，向我点头微笑，草儿随风摆动，向我招这手，鸟儿也好像像我问好;"祝我六一儿童节快乐.”

刚进教室，就听见一阵阵快乐的笑声，原来同学们三个一群，两个一伙地在说笑。老师让我们先看精彩的演出，有大合唱，有说相声，有跳拉丁舞，还有弹钢琴……让我们看得津津有味，演出结束。开始游园活动了，，我们班同学像风似的冲出教室，我身为管理员责任重大，没有管理员教室会乱套。我的`工作是给来玩的人发官子，管好次序。玩的人真多啊，队伍排成了长龙。看他们玩的这么高兴我也很想去玩了，真希望代替我的人快一点来啊！我脚站有点发麻，手也有点儿酸了。这时，有位同学我给他发完管子，向我敬了个礼说：“你好，今天辛苦了。”这是的我好像脚也不发麻了，手也不酸了，还很自豪。紧接着，有人在抱怨说;“前面的人玩得快一点，像蜗牛一样慢。”我心想他为什么这么没有礼貌，我不能向他学习。时间一分一秒地过去了，我能游园的时间越来越少了，终于，有人来代替我了。我飞快地冲出教室，在争分夺秒的玩，可惜时间过得太快了，我没能玩几下，就在欢乐声中结束了游园活动。我在这次活动中也很有收获，获得了圆规，心里乐滋滋的。

放学了，老师给我们每人发了个丹比蛋糕和一盒饼干，我心想：要是每天都过六一儿童节那该多好啊!