写景的作文

【必备】写景的作文锦集10篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的写景的作文10篇，希望能够帮助到大家。

春姑娘所在的世界出了点情况，使得他她不能继续留在人间。因此，她急匆匆地向季节老人请了一年的假，又急匆匆地离开了人间，回到了属于她的世界……

正当万物发愁时，天气渐渐地热了起来。路边的树干越来越粗壮，叶片紧拥在一起，如同一把巨型绿伞，撑在每一个角落。瞧！那边的垂柳又细又长，似乎是一个小姑娘把她那长长的头发垂到水中央。她的枝条是那么柔软，微风拂过时，就如同一群仙女在空中翩翩起舞，各显娇姿……

知了乐团在大树上不断地向行人们演奏新的乐曲；邻居家的小狗整天吐着短短的舌头；动物园里的大象用长鼻子不断地往身上浇水；一群小鸭子则自由自在地在河水中嬉戏，时而张开翅膀在水面上飞跑，时而放开喉咙嘎嘎几声。

小店里的冷饮一瞬间成了抢手的物品。一放学，学校周围的小店便被学生们围得水泄不通。周末，游泳池里更是人满为患……

看到这些景象，大家不再发愁，因为——“夏将军”到了！

冬天的武凌园满天飘着茫茫大雪，我们一家三口来到这儿看雪、玩雪。

在一个寒冷的一天，我们全家早早地来到了武陵园中的百龙天梯上。一进来，我就被迎面扑来的冷空气打了个响亮的喷涕，接着，我跟着爸爸妈妈就在山上随便走了走。哇！四周全都是雪！雪给大地穿上了件白色的衣服，真美。树上结了冰，也堆满了雪。我低下了头，捧起一小堆的雪，那是多么冰，多么白。我们上了桥，望着桥下那美丽的“世界”，我看见桥下的树围成了一个圈，下面的不知是湖水还是无底洞，跟上面一模一样，让人看了，总会产生兴趣和幻想。我抬起了头，望着那万里无云的天空，灰沉沉的，我叹了一口气，想：等会儿会下雨。果然，天又变得更加灰，天上不停得下着毛毛雨。我们全家，为了不被淋湿，回到了宾馆。

冬天！你虽不如春天那么温暖，也不如夏天那么热情，更不像秋天那样凉爽，但，你有你的美丽！

我这次写的还是校园的一角——小池塘。

走近，当然第一眼看到的还是那条熟悉的小路。不知什么时候，春姑娘带着朋友春雨姐姐来为小路洗了个澡。潮湿的小路那湿露露的身子，还没等太阳公公晒干它，它就又开始执行自己工作了。他托起我的脚底，让我继续观赏它们的美丽之处。

这时，一阵凉意扑面而来。啊！原来是小池塘在为我扇风，凉风像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼。小池塘的水真清啊！清得可以看见水底的枯叶；小池塘真没啊，美的像一幅画卷。 池塘里几只小蝌蚪真正池塘里开乐的戏水。

“沙、沙、沙。”竹叶们又在歌唱啦！只是声音像怕羞的小姑娘一样，小小声的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上长满了嫩嫩的攀爬植物，那鲜艳的新叶，漂亮极了！池塘也带上了新2绿色的花环，两旁的树还在站岗。这些新绿，再加上早开的红花，眼前一片明艳！

春天的小池塘真美呀！我爱校园的小池塘。

“寒假开始了，春节还会远么？”每当脑海里浮现出寒假的“倩影”，我就在梦中期待着春节的来临，从小学到现在寒假曾经给了我太多的美好，但是今年的寒假－－－－－－

哎，老话重提，还不是期末考试成绩考砸了这件事闹的！老妈曾经是家里的总管，为了我能考出好成绩，家务活全包了也无怨无悔。我有时看不下去，想帮一帮她的忙，她总是说：“灿灿，你赶紧看书去吧，这点家务活我一会就干完了，你洗碗我还不放心呢！”

妈妈的借口总是让人听得那么舒服，我趁机找了这个台阶赶紧到书房看书去了，我看书没有毅力，有时趁他们不注意，我也到ＱＱ农场偷偷菜、养养宠物，一玩起来就过了头，浪费了大量的学习时间。老爸老妈对我太信任了，一直都蒙在鼓里，等到成绩出来后，我能理解他们对我的失望，信任度降到了冰点，老爸在家宣布 “一号指示”，从放假开始一直到春节，所有的碗筷全部让我洗，美其名曰：劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身－－－－－－－－

这次亲爱的老妈和老爸彻底站在同一战线上，没有丝毫的商量，我是“罪有应得”，连反抗的资本都没有，只有老老实实地接受改造了，老爸还趁火打劫，一本正经地说：“没有惩罚的教育不是完美的教育！”晕，不愧是语文教师，说起道理来一套一套的，在“如来”的掌心下，我这个“孙悟空”只有通过做家务来反省自己的过错了。

好在我的心态比较好，我慢悠悠地走进厨房，笨拙地围上围裙，在锅里放一些清水，然后滴一点洗涤剂，学着老妈平时的样子，打开煤气灶给水加热，搞不准需要多长时间，也不好意思问他们，我就拿起碗洗刷起来，还悠闲地唱起了“男人哭吧哭吧不是罪，灿灿刷碗刷碗不觉得累！”一边拿抹布在水里擦，一边唱歌，一会儿就把碗洗干净了。我太单纯了，以为任务胡完了，老妈其实就躲在厨房的外边，我的一举一动都在她的目视范围－－－－－－－

不好，老妈喊来了“佛主如来”验收，“佛主”很生气，后果很严重，“态度不端正，做事不认真；洗得不干净，重新洗一遍－－－－－－－！”“哎，我的劳动成果算是白费了，竹篮打水一场空！不认真干恐怕过不了关－－－－－－”经过再次的重复后，终于验收合格了。

我明白了老爸老妈的一番苦心：做任何事都不能三心二意，要认认真真去做才能做好！

静水流深，表面平静无波，实则内有丘壑。这一溪清水，缓缓地淌着，掠过青翠的石苔，越过光滑的石块，拂过柔弱的水草……并不湍急，并不激越，静静地，净净的，流向深处，怀揣着那股生生不息的巨大能量。

为人，也该像这溪水般，低调悠然，即使终有一天成了江海，也仍保持着那份澄澈，那份宁静，那份沉着。唯有低调，方能使人荣辱不惊，在人生路途中从容走过。

泰戈尔，便是这幽深流长的汩汩溪水。获得诺贝尔文学奖后，众多的光环笼罩着他，他却不为名利所动，辞绝了商业活动，回到他生活过的偏远小村庄，做一个竹杖蓑衣的老翁，继续他热爱的文学创作。他曾说，宁愿自己从未获得过这个奖项，他只想做自己心中的泰戈尔。淡泊名利的他也终成就了自己诗中的话——“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美”。绚烂过一刹已足够，静美地过原有的生活才是最惬意最享受的选择。

低调二字，不过寥寥数笔，而古往今来，又有多少英雄豪杰因参不透“低调”二字而断送了自己的霸业。

项羽号称“西楚霸王”，攻进咸阳后却大肆屠杀，纵火烧阿房，兴师动众，导致民不聊生。自以为胜券在握，不屑于鸿门一宴，最终于乌江边自刎，别了虞姬，别了乌骓，也别了他的宏图霸业。洪秀全建立“太平天国”，本已打下半片江山，却贪图享乐，骄傲轻敌，最终军散人亡，浇熄了无数农民的希望。

项羽和洪秀全就如那万顷 ……此处隐藏1044个字……使我们充满活力。

夏天，太阳高高地挂在天空上，散发出炽热的光芒，那时候，大地被烈日炙烤，花儿欲坠，小草更是低下了头。且不说中午在路上有没有人，在傍晚，也没有人约你在路上散步，傍晚时，依旧炎热，时不时吹来一股风，风中带着是炎热的味道，又有些温暖，可是在傍晚，风都带着一丝凉意，房屋上，看着星星，观赏月亮，时不时吹来一股风，这不仅是生活，更是一种享受。

秋天是丰收的季节，风却有另一番味道，风来了，带着收获的喜悦，吹在人身上凉飕飕的，跟夏天截然不同，这是告别的夏天的秋风，吹来秋风，人们便开始，收农作物，收果实，风，因为人们喜悦，自己也喜悦起来，吹在人们身上，给的人们力量，又带着振奋人心。

冬天的风，那么的.寒冷，且不说下雪时的风，就当是早晨，出来，那风吹在人们的身上，带来了丝丝寒意，寒风刺骨，人们出来吹这样寒风，就又躲在被窝里，晚上寒风呼啸，吹着我们的每一根弦，每一根神经，东风，不仅寒冷，又带给我们对明天的向往，对春天美好憧憬的向往。

这就是风。

写景类的文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。基于此，教师在教学这类文章的时候，可以采用一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。

模式的操作程序：

1、 直观导入，激发兴趣：

写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。因此课前导入的设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步领略大自然的美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。

2、 整体感知，抓住特点：

这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的能力。

3、 默读批划，深入体会：

这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。

4、 全班交流，品读评析：

承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。

5、 回归整体，梳理写法：

当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的东西，为作文打基础。

6、 读写结合，拓展练笔：

每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。

二、学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：

一、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写，因此明了作者的写作顺序，对理解全文的内容有相当大的帮助。写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；

二、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种，总分结构，移位换景结构。前者简洁明了容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次；

三、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。这就是文章的思想感情。借景抒情，寓景于情，这是我们阅读写景文章时应把握的重点。

去年夏天，我和爸爸妈妈以及朋友们一起去了海南省琼海市博鳌镇的玉带滩游玩。

我第一次看到如此奇特的景观，不禁被那大自然的鬼斧神工惊呆了。玉带滩的外侧是波涛汹涌的南海，内侧是水平如镜的万泉河，内外相映，构成了一幅奇异的景观。

我们先去了海边冲浪。这儿风高浪急，浪潮好似千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来！我是一个勇敢的＂弄潮儿＂，张开双臂迎浪而去，又被海浪冲回岸上。我一连喝了好几口海水，发现这儿的海水比别的地方的海水要淡，不太咸。

现在再来看看这水平如镜的万泉河吧。这条河非常美，就像一位优雅的女子卧在沙滩边。风儿轻轻拂过，河面漾起几条白色的波纹，那是女子的连衣裙在随风飘荡。我站在河边，本想洗一下手脚清凉一下，却不忍心去惊扰“她”的宁静。

我突然发现这儿的沙子很粗，有些扎脚，可以当按摩石用。可惜在这火热的太阳下，沙子就像火炉，我们则是火炉上的蚂蚁。在这么光照强的环境下，竟然生长着一大片的绿色植物，远远看去就像是一块碧玉一样，这大概就是“玉带滩”这个名字的由来吧。

最特别的要数入海口了，那汹涌澎湃的大海遇上了温柔的河，立即相互融合在一起，它们轻轻地拥抱着，变得多么和谐、温馨。

我爱这奇特的玉带滩。

老师的话：文章表意明了，语句通顺。开头直奔主题，让人一目了然。接着文章详细描写南海、万泉河部分，从形象、色彩等多方面进行叙述，并综合运用比喻，拟人等修辞手法，形象生动地写出了玉带滩的自然之美。最后，简单地表达了小作者对玉带滩的喜爱之情。

我独爱秋，因为它有自己特殊的美。

秋天是万物改妆的季节。秋姑娘带着水粉和化妆品来到世界，她为梨涂上金黄色。一位渔人在傍晚钓鱼时不小心把秋姑娘的调色盘掉到了河里，匆匆而流的小河便染成金黄。

秋天是丰收的季节，农民伯伯一年的耕耘在秋天得到丰收。橘子、鸭梨争先恐后地往农民伯伯的篮子里跳，仿佛在说：“快点摘吧，市场上的男女老少在等着我们呢！”

秋天是百树脱衣的季节。无论是柔嫩的柳树，还是挺拔的杨树，此时，都已经脱下华丽的外衣——树叶。漫天飞舞的黄叶卷着秋的羞涩在人们面前翩翩起舞，向人们展示秋的魅力与韵味。黄叶不但可以展示，还可以奉献，它入地后成为很好的肥料，有利于各种植物生长。我想，这就是秋的奉献吧！

我独爱秋，爱她的美，爱她的奉献，爱她对人间的渲染，也爱她的滋味……